日語課上，男生「夸」我發音好聽完整後續

接著，我又謹慎地聯繫了王老師和其他幾位可能受過張昊類似滋擾的老師。

結果比我想像的更驚人。

幾乎每一位被問到的女老師，都能說出一點關於張昊的「劣跡」。

「他總愛把『hard』、『big』這種詞故意重讀，然後和幾個男生擠眉弄眼。」

「對，就愛曲解文學作品裡的意象，什麼『峰巒』、『溪流』都能被他聯想到那方面去，還自以為幽默。」

「有一次我講『插入』、『埠』這些基礎計算機術語，他在底下笑得很誇張，還跟旁邊人竊竊私語，擾亂課堂秩序。」

所有的抱怨，都驚人地指向張昊的同一個行為模式——

利用一切可能的語言漏洞、詞彙諧音或情境。

迫不及待地注入低俗的性暗示，並以此作為吸引注意、彰顯「幽默感」的手段。

只是以往，大家都覺得這是個別男生成長期難免的「蠢」和「油」。

各自批評教育一下，沒造成大麻煩也就過去了。

從未聯繫起來看。

現在，所有的線索被串聯起來。

一個將低俗當幽默、以開黃腔為樂、並沉迷於這種低級趣味所帶來的關注度的形象，逐漸清晰。

他並非有什麼深邃的惡意或精密的算計。

而是那種管不住下半身思考、更管不住那張破嘴的典型。

並且，他的行為所造成的騷擾和不適，是真實而普遍的。

通過交流，我還知道了一個秘密。

張昊有意申請海外項目，畢業後好出國留學。

我們彼此之間都達成了一個共識：

必須讓學校和家長看到他不為人知的這一面。

我們不能放任這樣的學生繼續渾水摸魚，甚至代表學校出國交流。

我們整理了一份聯合說明，附上各自課程中張昊的不良表現記錄。

其中也包括我的核心證據。

提交給了學院輔導員和主管學生工作的副院長。

這不是私下串聯報復。

而是作為教師，履行向學校如實反映學生情況的職責。

很快，學院領導約談了張昊的父母。

面對多位老師的聯合指控和確鑿證據。

尤其是那段惡意剪輯和騷擾微信的鐵證。

張昊父母原本來時的囂張氣焰蕩然無存。

只剩下尷尬和慌亂。

學院雖然為了息事寧人，沒有立刻給予張昊處分，但嚴厲警告了他。

並將他的品行問題記錄在案。

明確告知其海外交流項目的申請資格將被嚴格審核。

同時，那份聯合說明也像一塊巨石投入水中。

雖然表面平靜，但「張昊惹了眾怒，被好多老師聯名告了」的消息。

還是在學校里小範圍地傳開了。

11

期末考試的季節來臨了。

大學的複習季，很大程度上是一場「信息戰」。

往年，各科老師或多或少都會在最後一節課劃一下重點。

或者給出複習範圍。

這幾乎是心照不宣的慣例。

但今年，情況有些微妙的變化。

先是李老師的馬列課。

最後一節課，她照常回答了同學們關於考試範圍的提問。

但最後，她扶了扶眼鏡，意味深長地加了一句：

「我知道，有些同學天賦異稟，自學能力超強，對我們畫的重點可能不屑一顧，甚至覺得是束縛。對於這樣的同學，我衷心祝願你們能考出真實水平，證明自己。」

底下的學生面面相覷，不知道老師為什麼突然說這個。

接著是王老師的課。

她更是直接：

「我們這門課，考察的是大家平時知識的積累和思想的深度，不是靠臨時抱佛腳背重點就能通過的。尤其是個別思想比較『活躍』的同學，希望你能把心思用在正道上。」

……

一門，兩門，三門……

幾乎所有重要科目的老師，都在最後一堂課上。

或明或暗地表達了類似的意思：

今年，沒有「重點」了。

大家各憑本事，好自為之。

沒有老師提到張昊的名字。

但所有人都心知肚明。

這股突如其來的「改革」風潮，源頭在哪裡。

平時上躥下跳、最愛出風頭的張昊，立刻成了眾而矢之的對象。

12

複習周開始了。

圖書館和自習室人滿為患。

抱怨聲也開始此起彼伏。

「搞什麼啊？突然都不劃重點了？這怎麼複習啊？」

「就是，書那麼厚，範圍那麼大，會死人的！」

「聽說是因為有人嘴賤，得罪了所有老師，把我們大家都拖下水了！」

「誰啊？這麼缺德！」

壓力像滾雪球一樣越滾越大。

而壓力的焦點，很快就被精準地引向了張昊。

方雯雯在其中起到了關鍵作用。

她並沒有大聲嚷嚷，只是在和同學討論複習難題時。

「無意」中嘆了口氣：

「唉，要是像往年一樣有點重點提示就好了。也不知道老師們今年為什麼這麼統一……可能真的被傷透心了吧。」

「畢竟，尊師重道是最基本的啊，有些人怎麼就管不住自己的嘴呢？」

她的話，像一顆火星，瞬間點燃了積壓的怨氣。

所有人的目光，或明或暗地，刀子一樣射向坐在角落的張昊。

張昊試圖辯解。

「關我屁事！他們自己不想劃，賴我？」

但根本沒人信他。

「不賴你賴誰？李老師那天說的話，分明就是沖你！」

「孫老師也點了你吧？張昊，你自己不想學，能不能別害我們？」

「一顆老鼠屎，壞了一鍋粥！」

他成了全民公敵。

平時跟他勾肩搭背的狐朋狗友。

此刻也躲得遠遠的，低著頭，生怕被牽連。

他試圖像以前一樣靠「人緣」弄點複習資料。

卻發現所有的渠道，都惡狠狠地對他關閉了。

13

期末考試的成績，毫無懸念。

張昊的名字後面，是一串慘不忍睹的紅色數字。

七門主幹課，掛了五門。

另外兩門也是低空飄過，勉強及格。

他那份原本還算光鮮的績點，瞬間跌入谷底。

按照學校規定，掛科超過一定數量無法獲得學位。

甚至可能只拿到結業證。

並且，直接失去當年度所有評優、評獎及海外交流項目的申請資格。

他的出國深造夢，徹底碎了。

他慌了。

他第一次真正感到了恐懼。

他試圖去找輔導員，找院長，甚至想再次找我。

他想道歉，想挽回。

但無論是誰，都只是公事公辦地告訴他：

「成績是自己考出來的，學校有嚴格的制度。」

他找到我時，我正好在辦公室和方雯雯討論她剛剛獲得的某個學術競賽獎項。

方雯雯憑藉優異的綜合成績和表現。

成功獲得了系裡唯一一個公費出國交流的名額。

看到張昊進來，她收起材料。

禮貌地對我點點頭。

「林老師，那我先走了。」

經過張昊身邊時，她腳步未停。

眼神都沒有給他一個。

張昊張了張嘴。

臉上是前所未有的卑微和乞求。

「林老師……我……我知道錯了……我真的知道錯了……」

「求求您，能不能……跟其他老師說說情……掛科太多了……我……」

我看著他那張因為焦慮和恐懼而扭曲的臉。

內心毫無波瀾。

「張昊同學，」

我的語氣平靜得像在談論天氣。

「成績是各位老師根據你的答卷嚴格批閱的，我無權干涉，也不會去干涉。至於留學名額，是學院根據綜合表現公平選拔的。」

「方雯雯同學各方面都很優秀，這個名額給她，實至名歸。」

「如果你對成績有異議，可以按規定申請查卷。」

「如果沒別的事，我要準備下節課了。」

張昊臉色灰白。

他像被抽走了所有力氣，僵直在了原地。

14

最後的希望也破滅了。

補考前夕，走投無路的張昊，竟然真的鋌而走險。

從不知名的渠道搞來了一份所謂的「標準答案」。

那幾張列印紙, 被他翻來覆去地看。

仿佛是什麼救命的靈丹妙藥。

考場裡, 張昊坐在角落, 額頭上滲出細密的汗珠。

他幾次深呼吸, 手掌在褲子上反覆擦拭, 然後顫抖著伸進了口袋。

紙張摩擦的細微聲響，在寂靜的考場裡被放大了無數倍。

他身後, 一雙鋥亮的皮鞋悄無聲息地停下。

一道陰影, 將他的卷子完全籠罩。

監考老師是學院裡有名的以嚴謹著稱的王老教授。

他沒有發怒，甚至沒有提高音量。

只是用指關節輕輕叩了叩張昊的桌面。

「同學, 站起來。」

聲音不大, 卻清晰地傳遍了整個教室。

張昊的臉色瞬間慘白如紙。

這一次再也沒有任何迴旋的餘地。

作弊, 是任何學校都無法容忍的高壓線。

他一腳踩了上去, 踩得結結實實。

學校的處理結果下來得快得驚人。

一紙蓋著鮮紅公章的勒令退學處分通知，貼在了公告欄最顯眼的位 胡%巴 士 可免費看後續置。

沒有聽證會, 沒有辯解的機會, 乾脆利落。

那張薄薄的紙，徹底為他短暫而荒唐的大學生涯。

畫上了一個潦草又恥辱的句號。

關於他的消息, 後來我也斷斷續續聽到一些。

大多來自班級群里偶爾的閒聊。

有人說, 他靠著家裡的關係，進了一個遠房親戚開的小作坊式的公司。

說是公司，其實就是個十幾人的小廠子。

幹著和專業八竿子打不著的體力活。

前幾天，班長在群里發了張照片。

照片拍得很模糊，是在一個塵土飛揚的建材市場。

一個穿著灰色工服的年輕人。

正費力地把一袋水泥往板車上扛。

背脊被壓得彎成了一張弓。

群里瞬間炸了鍋。

「我靠！這不是張昊嗎？」

「怎麼搞成這樣了？這背駝的，看著比我爸年紀都大。」

「嘖，當初在學校多囂張啊, 鼻孔朝天看人, 現在……」

我默默地看著群里的聊天記錄，沒有說話，只是將那張照片放大了看。

照片里的那個人，頭髮亂糟糟的, 臉上沾著灰。

早已沒了當初的半分神氣。

二十出頭的年紀, 卻透著一股被生活磨平了稜角的暮氣。

在所有人的社交圈裡，他徹底消失了。

而就在我對著那張照片出神時，手機螢幕上方彈出了一個視頻通話邀請。

是方雯雯。

我點了接通，一張明媚的笑臉立刻占滿了整個螢幕。

她興奮地轉動著手機, 向我展示著她全新的世界。

陽光灑在她臉上，眼睛裡是藏不住的光。

她的人生，已經邁向了更廣闊的舞台。

我們像老朋友一樣, 聊著彼此的近況，分享著生活里的趣事。

一如往常。

15

又是一年開學季，再走進教室時，我依然是那個說話溫聲細語的日語老師。

但講台下的目光, 卻和從前不一樣了。

那是一種清晰的敬畏。

所有學生都知道了, 這位老師溫和的外表下，藏著怎樣的原則與力量。

她不會在污水中與你廝打。

但她會聯合所有公正的力量, 用規則本身，讓逾越底線者付出應有的代價。

我的尊嚴，從此無需嘶吼與辯解來維護。

它靜靜地站在那裡。

便是一座不可逾越的高山。

（全文完）

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