上課提問被說媚男，我教你誹謗罪完整後續

校方在巨大的輿論壓力下。

終於做出了他們認為「顧全大局」的決定。

一紙公文宣布對我進行「停課調查」。

由一位年輕老師暫代我的全部課程。

這是我執教生涯中前所未有的恥辱。

我把自己關在書房裡。

看著窗外那些鬼鬼祟祟的身影。

聽著手機里一條又一條來自親友的擔憂信息。

我愛人勸我暫時出去躲躲。

等風頭過去再說。

但我知道，我不能躲。

就在那天下午。

我收到了校方正式下發的「停課調查通知」。

我看著那張蓋著紅章的文件，忽然笑了。

我不再需要顧忌學校的「大局」。

不再需要維護任何人的體面。

從現在起，我只遵循我自己的規則。

法律的規則。

就在全網都在聲討我，等著看我身敗名裂時。

等著學校給我一個「嚴肅處理」的最終通告時。

我在那個新註冊的小 red 書帳號發布了第一條動態。

沒有長篇大論的辯解。

沒有聲淚俱下的控訴。

只有一張圖片，和兩行文字。

圖片是一本書的封面。

鮮紅的底色上，印著幾個燙金大字，「中華人民共和國刑法」。

【最近正好在研究網絡恐怖主義的刑事法規制的相關課題。】

【感謝某位同學送上門的絕佳案例。】

【我也想看看是小 red 書更厲害還是大 red 書更厲害？】

這條動態就是我的宣戰布告。

評論區很快炸開了鍋。

【吳教授終於回應了！這回應也太剛了吧！】

【殺瘋了殺瘋了！法學教授教你做人系列！】

【小 red 書和大 red 書哈哈哈哈這個梗笑死我了。】

【支持吳教授維權！讓那些造謠的鍵盤俠看看什麼叫法律的鐵拳！】

當然，也有李曉雪的支持者底下叫囂：

【嚇唬誰呢？心虛了就拿法律當擋箭牌？有本事拿出證據啊！】

證據？

我當然有。

我從不打無準備之仗。

在發布帖子的同一時間。

我向學校正式提交了申請。

要求調取事發當天階梯教室的完整監控錄像。

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學校的監控錄像。

為了保護學生隱私。

一般人無權調取。

但現在，我是為了配合「停課調查」。

這個理由，他們無法拒絕。

拿到長達兩個小時、無任何刪減的完整錄像後。

我沒有第一時間把它發到網上。

輿論是水，能載舟，亦能覆舟。

在沒有絕對權威背書的情況下。

貿然放出視頻。

只會被李曉雪的團隊打成「偽造」、「剪輯」。

我帶著這份視頻走進了公證處。

申請了證據保全公證。

由公證員全程監督，將原始視頻文件進行封存。

並製作了多份不可篡改的副本光碟。

每一份光碟都附有公證處的官方證明。

證實其內容的原始性和完整性。

做完這一切，我帶著全套公證材料直奔法院。

以「誹謗罪」對李曉雪提起了起訴。

與此同時，我將一份公證後的視頻光碟。

連同我這幾天被網暴、被騷擾、被威脅。

被毀壞財物的所有證據。

包括通話記錄、簡訊截圖、監控錄像、財產損失照片。

一一打包整理，分別寄往了三家媒體。

不是那些追逐流量的娛樂小報。

而是那些頗有名氣的大媒體。

我不需要煽動情緒。

我只需要一個能讓真相公之於眾的最權威的平台。

三天後。

一家報紙的官方微博發布了一篇名為【大學課堂不容網絡謊言玷污，誰來為被「社死」的老師伸張正義？】的評論文章。

文章沒有點我的名，卻詳細敘述了整個事件的來龍去脈。

並首次披露了關鍵證據。

那段經過公證的課堂錄像。

視頻被截取成了數個截圖。

並配上了字幕。

【14:35】吳教授提問：

「哪位同學能說一下，子公司和分公司的區別？」

【14:36】吳教授目光掃視後排，點名：

「後排那位穿粉色衛衣的同學，李曉雪，你來回答一下。」

鏡頭清晰地顯示，李曉雪當時正低著頭。

手指在手機螢幕上飛快地滑動。

被點名後，她才慌亂地收起手機。

茫然地站起來。

【14:37】李曉雪支支吾吾：

「呃……那個分公司它不是獨立的法人……子公司的話……」

【14:38】吳教授：

「上課就要有上課的樣子，把心思放在課堂上。」

「這個問題我上周剛講過，預習了嗎？複習了嗎？課後來我辦公室一趟。」

說完這幾句，我便示意她坐下。

整個過程，不超過兩分鐘。

沒有一句涉及「化妝品」、「花瓶」的詞彙。

更沒有任何人格侮辱。

所謂的「辱罵二十分鐘」。

真相是什麼呢？

視頻的下一個片段給出了答案。

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【14:39-14:59】吳教授面向全體學生。

開始詳細講解「子公司和分公司的區別」。

進行了長達二十分鐘的系統闡述。

這才是那「二十分鐘」的真相。

至於那個被李曉雪用來對比的「幸運男生」呢？

【15:10】吳教授再次提問。

點了一位坐在前排的男生。

男生站起來，撓了撓頭。

「老師，對不起，這個知識點我還是有點混淆。」

【15:11】吳教授：

「沒關係，請坐。這個問題確實是難點，說明我剛才講得還不夠透徹。」

截取出來的畫面和配的字幕到此結束。

清清楚楚，明明白白。

我對所有學生的態度。

都是基於課堂表現。

李曉雪被批評。

是因為她上課玩手機，態度不端正。

而那位男生，雖然同樣沒答上來。

但他認真聽講，態度誠懇。

我的處理方式，對事不對人。

對所有學生一視同仁。

李曉雪的小作文，從頭到尾。

每一個字，都是精心編織的謊言。

輿論瞬間反轉。

之前罵我罵得最凶的那批人。

仿佛集體失憶。

紛紛調轉槍口。

開始湧入李曉雪的社交帳號。

用同樣惡毒的語言，對她進行新一輪的口誅筆伐。

【我靠！驚天反轉！原來從頭到尾都是這個女的在自導自演！】

【太噁心了！利用性別敘事來造謠，消費大家的同情心！】

【支持吳教授！必須告她！讓她坐牢！】

李曉雪徹底慌了。

她大概從未想過。

我這個在她眼中「思想僵化」的老女人。

會用如此雷霆萬鈞、滴水不漏的方式進行反擊。

她開始拚命地想辦法自救。

第一招，是死不承認。

她刪除了之前哭訴的視頻。

重新發了一條動態。

一口咬定報紙放出的截取畫面是「經過惡意剪輯的偽證」。

「他們官官相護！一個有背景的大學教授，和一個有官方背景的媒體。」

「他們聯合起來偽造證據，只為了毀掉我一個手無寸鐵的普通學生！」

這套「弱者對抗強權」的說辭。

在最初確實迷惑了一小部分人。

但我早已預判了她的所有操作。

立刻向法院申請對公證處封存的原始監控視頻進行司法鑑定。

申請很快被批准。

由國內最權威的司法鑑定科學研究院出具鑑定報告。

報告結論只有一句話：

【送檢視頻文件為原始文件，未發現任何剪輯、篡改痕跡。】

我將蓋著紅色公章的鑑定報告掃描件。

直接甩在了我的小 red 書上。

鐵證如山。

李曉雪的第一條路。

被我徹底堵死。

眼看抵賴不成。

她迅速切換到了第二套方案：

賣慘求饒。

8

她開始頻繁地在網上發布一些語焉不詳、充滿暗示的文字。

比如分享一些關於抑鬱症的文章，配文【這個世界還會好嗎？】

或者發一張手腕上纏著紗布的照片。

雖然明眼人一看就知道那只是無病呻吟。

她的小號開始在各大論壇帶節奏。

聲稱李曉雪因為不堪網絡暴力。

已經患上了重度抑鬱症，多次嘗試自殺。

【她只是一時糊塗，被網上那些女權言論沖昏了頭腦才犯下了錯誤。】

【吳教授作為老師，難道就不能給她一個改過自新的機會嗎？】

【得饒人處且饒人吧，再逼下去一條活生生的人命就要沒了！】

同時，她還找來幾個所謂的朋友。

在網上發文。

聲稱我平時就對學生極為刻薄，尖酸惡毒。

這次抓住李曉雪的小辮子。

純屬是藉機報復，想把學生往死里整。

【吳添惠就是個變態老妖婆，我們上她課的時候，大氣都不敢喘！】

【她最喜歡刁難女學生，尤其是長得好看的，李曉雪這次就是撞槍口上了。】

我對此置之一笑。

想跟我玩人格汙衊？

太嫩了。

我直接聯繫了教務處。

申請公開我執教二十七年以來。

所有學期的、所有學生的匿名教學評估結果。

一摞摞厚厚的評估報告被掃描成電子版。

上傳到了學校的官方網站。

白紙黑字，數據說話。

我的教學評估，綜合好評率。

常年維持在 99% 以上。

無數匿名的學生留言里。

出現頻率最高的詞是「嚴謹」、「負責」、「博學」、「敬佩」。

至於那幾個幫她說話的「朋友」。

我的學生們比我行動還快。

他們很快就扒出。

這幾個人根本就不是我們學校的。

更不是我的學生。

其中一個，還是李曉雪在某個追星粉絲群里認識的「姐妹」。

純粹是收了錢。

或者憑著「姐妹義氣」。

就在網上胡說八道。

李曉雪的第二條路也被我堵死了。

連番的失敗讓她徹底陷入了狗急跳牆的瘋狂。

她開始攻擊我的學術。

這是一個學者最珍視的。

也最脆弱的陣地。

她像瘋了一樣。

把我公開發表過的所有論文都翻了出來。

逐字逐句地用放大鏡尋找所謂的「黑點」。

終於，她自以為找到了一個致命的突破口。

那是我十年前發表的一篇關於《婚姻法》司法解釋的論文。

其中有一段我探討了在離婚財產分割中。

如何認定和保護全職主婦的家務勞動價值。

李曉雪將其中一句「在當前的社會經濟結構下，女性在家庭中的付出往往難以量化，導致其在財產分割中處於天然的弱勢地位」單獨截取出來。

然後斷章取義，惡意曲解。

她發帖稱：

【媚男女教授吳添惠的論文，公然鼓吹女性天然弱勢，認為女性就該處於被支配地位！】

她試圖從學術道德的制高點上。

將我徹底搞臭。

我看著她這番拙劣的表演。